École Steinegg

Agilité de l'espace et de l'esprit à l'école Steinegg.

Quelles que soient leurs formes, triangulaires, carrées ou semi-circulaires, les tables LO Edge et LO Solo ne donnent pas uniquement une impression de légèreté et de mouvement ; elles ouvrent également de toutes nouvelles voies pour un enseignement créatif et un apprentissage motivé.

Panta rhei – toutes les choses coulent ! – Les mots du philosophe grec Héraclite décrivent magistralement les idées et les aspirations auxquelles les salles de classe de l'école primaire de Degersheim doivent répondre. En effet, le futur mobilier doit pouvoir se transformer avec agilité, légèreté et en se déclinant selon de multiples variantes d'utilisation et d'aménagement, de manière indépendante, rapidement, simplement et silencieusement dans un environnement d'apprentissage des plus appropriés. Les instructions en cercle, le travail en autonomie, seul, à deux ou en équipe doivent pouvoir offrir de l’espace pour un enseignement et un apprentissage motivants, tout en conservant les mêmes ressources en termes d'espace.

Donneur d'ordre École primaire Degersheim
Branche Formation
Agencement Lista Office LO, LO Ostschweiz
Nombre de postes de travail 60 postes d’élèves, 2 postes d’enseignant
Planification Lista Office LO, Education
Produits LO Solo, LO Edge, LO Move, LO Caddy, LO Cockpit, rangements LO CS, chaise Ray de Holmris, chaise Simplex de Girsberger , boîtes de rangement LO, bacs Rako
Adresse www.schule-degersheim.ch

 

« L'enseignement moderne repose sur une diversité de méthodes didactiques. Ce nouveau mobilier permet de faire vivre cette diversité très facilement. On peut ainsi passer sans grand effort du travail individuel au travail de groupe en passant par le travail en binôme. La théorie pédagogique moderne peut se décliner de manière efficace dans un rapport de un à un. »
Stefan Gübeli
« L'enseignement moderne repose sur une diversité de méthodes didactiques. Ce nouveau mobilier permet de faire vivre cette diversité très facilement. On peut ainsi passer sans grand effort du travail individuel au travail de groupe en passant par le travail en binôme. La théorie pédagogique moderne peut se décliner de manière efficace dans un rapport de un à un. »

Stefan Gübeli,

Chef d'établissement

« On sent vraiment que l'atmosphère de toute la salle de classe a changé : tout est plus aéré et plus léger. On a créé de nombreux espaces libres ; ce qui a des effets positifs visibles sur la réflexion et la motivation des apprenants. »
Madlene Keller
« On sent vraiment que l'atmosphère de toute la salle de classe a changé : tout est plus aéré et plus léger. On a créé de nombreux espaces libres ; ce qui a des effets positifs visibles sur la réflexion et la motivation des apprenants. »

Madlene Keller,

Enseignante

Le concept

Afin de créer les conditions idéales pour la mise en œuvre du programme scolaire 21, on a prévu le nouvel ameublement de quatre salles de classe selon les principes du modèle de Coire. L'environnement d'apprentissage et son équipement jouent un rôle central à cet égard. Les élèves choisissant et aménageant eux-mêmes leur environnement de travail idéal ; l’espace et le mobilier ont ainsi également un rôle pédagogique à jouer. La transformation des salles de classe en espaces d’instruction, d’apprentissage et de travail par projet doit donc pouvoir se faire par les enseignants et les apprenants, même pendant les cours, facilement et sans bruit. Le mobilier et les équipements ne se limitent pas à des critères fonctionnels et ergonomiques, ils ont aussi un effet positif sur l'ambiance et la motivation.

Impressions

L'aménagement

Les salles de classe de l'école primaire de Steinegg ont été équipées de tables assis/debout LO Solo réglables en hauteur ainsi que d'un système de tables LO Edge pouvant être couplées à des connecteurs magnétiques Click & Meet.

Pour un apprentissage personnalisé, les tables LO Solo et les modules de rangement en bois réalisés sur mesure avec coques en plastique ainsi que les boîtes de rangement de matériel LO, offrent des conditions d’apprentissage parfaites à l'endroit souhaité. Au contraire, les tables LO Edge pour station assise offrent un choix de formes de plateaux géométriques (triangulaires, carrés, rectangulaires et semi-circulaires) qui instaurent un espace de création et d'expérimentation dynamique et ludique pour le travail en binôme ou en groupe.

Pour une assise dynamique, on a choisi la chaise spécial-écolier Ray de Holmris qui crée des conditions ergonomiques idéales grâce à la coque de son assise en plastique souple.

Afin de maintenir un équilibre entre personnalisation, mobilité et ordre dans la salle de classe, les élèves rangent leurs affaires de classe dans une grande boîte en plastique Rako personnelle qui trouve sa place fixe dans le module de rangement en bois LO Customer Solution. En fonction de la séance, l'élève apporte à la place de travail prévue les affaires nécessaires à l'apprentissage, rangées dans la petite boîte de rangement LO en feutre.

La table assis/debout LO Cockpit, mobile et réglable en hauteur, associée au siège pivotant Simplex à mobilité tridimensionnelle de Girsberger, permet à l'enseignant d'avoir une vue d'ensemble dynamique et souveraine dans toutes les situations. Les étroites armoires LO Caddies permettent de réduire considérablement le besoin d'espace de rangement tout en gagnant de la place.

Pour encore plus de souplesse en matière d’enseignement et d'aménagement intérieur, l’équipement sera complété au cours des années 2024/25 par des cloisons et des tableaux blancs LO Move. Ces éléments ne servent pas seulement de séparateurs d'espaces, ils se connectent aussi aux tables de la ligne LO Edge au moyen de connecteurs Click & Meet pour créer des espaces de travail calmes ou encore, combinés à un tableau blanc, un espace de projet complet pour travailler en groupe et en équipe.

Réussite

  • L'atmosphère de toute la salle de classe a changé de manière perceptible. Cela a des effets positifs visibles sur la réflexion et la motivation des apprenants.
  • L'enseignement moderne repose sur une diversité de méthodes didactiques. Ce nouveau mobilier permet de faire vivre cette diversité très facilement.  
  • Il est possible de créer rapidement, en silence et sans grand effort, différents scénarios d'apprentissage sans déranger les autres enfants.
  • La question de l'ergonomie a pris de l'importance, car les élèves passent régulièrement de la position debout à la position assise. En outre, la chaise dotée d'une coque souple favorise une mobilité saine en position assise.
  • Notre facility management est ravi, car tous les meubles sont sur roulettes et le déplacement fastidieux de meubles lourds n’est plus un problème.